2020年4月28日
博客
描绘未来的存取
由多米尼克•麦克达菲
在前一周的周五，我们与我们的合作伙伴举行了第二次“接入未来”会议。在奈米电子学的188宝金博网页版下载领导下，会议聚集了一群热衷于帮助他们所在社区的人。这次讨论与其说是圆桌会议，不如说是一个放大的聊天室，围绕着数字鸿沟造成的巨大差异展开。随着课堂转向虚拟学习，教师们努力关闭这种划分。
与会者包括来自在高贵的;张长而易弯曲的从布鲁克林科技安托瓦内特·罗伯森博士夫埃弗斯学院;来自自由伙伴计划的肖恩·兰德里，斯塔顿岛学院,一个非暴力的季节;乌木摆动纽约劳动力发展;布鲁克林北学区执行总监凯伦·沃茨;厄休拉·科弗，the正念探究学校及第15地区代表;代表巴尔的摩地区的教师约翰·莫纳汉(John Monahan);Jared Giles，来自蒸汽中心;还有来自"女孩目标"的谢伊·萨利姆，她是勇敢的博物馆。
在我们的谈话中，我们衡量了学生和教师在这段社会距离的直接需求。获取技术和获取不平等的问题比以往任何时候都更加紧迫。许多教师表达了对高速互联网连接、平板电脑以及其他设备和资源的需求。
新冠肺炎疫情加剧了学生面临的困难。教师们努力在网上聊天室维持社会和情感联系。学生和老师都怀念在教室里面对面的熟悉和交流。
在隔离区下，互联网连接和笔记本电脑可以意味着访问有价值的健康信息和远程学习机会之间的区别 - 以及孤立，落后于学校工作，并与一个人的同行断开连接。
本已艰难度日的家庭受到COVID-19经济影响的打击最为严重。由于许多父母面临失去生计的危险，孩子们被不确定性所困扰。教师和学校工作人员向学生提供支持和鼓励，尽可能多地给在家的学生打电话，让他们登记入学，并建立基层倡议，向学生和他们的家庭提供物资。
社区领袖和教师在需要的时候不断发展的能力、他们的灵活性和他们的奉献精神一直给我们留下深刻的印象。我们的问题是:我们如何帮助学生?社会如何在动荡时期简化访问?我们如何与政策制定者和企业制定策略，帮助支撑基础设施?我们如何定义通用基础设施?我们的伙伴关系如何帮助改善学生不断发展的学习体验?
维持学生、教师和周围社区之间的对话是至关重要的。我们共同拟定了一个项目，以保持向有需要的人提供服务和资源。
由纳米电子的未来访问188宝金博网页版下载团队领导，导师咨询计划(M.A.P.)将从中学、高中和大学学生的角度解决基础设施的发展和访问鸿沟。这个项目将允许学生讲述他们自己的故事，描绘他们想看到的变化。
学生们将发现问题，收集数据，并探索解决方案，同时与彼此和更广泛的社区接触。导师将提供时间、技术、资源、授权和专业知识，指导学生进行研究和原型设计。
在不确定时期，学生需要一定的控制能力，需要让自己的声音被听到的能力，需要成为自己未来的主宰的机会。我们想帮助学生们把我们的未来改写得更好。
最后，我们要感谢所有参与上周的未来访问圆桌会议的导师和合作伙伴。我们谦卑并受到鼓舞成为这个社区的一部分，并迫不及待地与你们一起解决下一步的问题。